Готовность ребенка к школе определяется уровнями физического,

психического и социального развития, которые помогут ему в успешном

освоении школьной образовательной программы без вреда для здоровья.

Готовность к школьному обучению условно можно разделить на четыре

вида: физиологическая, социально-личностная, психологическая и

интеллектуальная.

Давайте рассмотрим каждый вид готовности к школе более подробно.

Физиологическая готовность ребенка к школе - это степень развития всех

функционалных систем организма.

Очень часто для определения уровня физиологической готовности

используют «Филиппинский тест». В дошкольном возрасте у детей

происходит «полуростовой скачок роста», который заключается в

существенном удлинении рук и ног. Для того, чтобы узнать прошел этот

скачек роста или еще нет, нужно попросить ребенка дотронуться правой

рукой до левого уха, проведя руку над головой. Ребенок 4-5 лет не может

этого сделать — руки еще слишком коротки.

Результат Филиппинского теста достаточно точно характеризует именно

биологический возраст ребенка, так как отражает не просто характеристику

развития скелета, а нечто гораздо более важное — степень функциональной

зрелости организма. В первую очередь это связано с уровнем созревания

нервной системы и способностью головного мозга воспринимать и

перерабатывать информацию. Недаром Филиппинский тест нередко

рассматривают как один из главных критериев «школьной зрелости».

Физиологами и гигиенистами совершенно твердо установлено, что если

ребенок начинает посещать школу до того, как у него прошел полуростовой

скачок, это резко отрицательно сказывается на его здоровье, в первую

очередь — психическом, и крайне редко приносит успех в обучении.

Физиологические последствия полуростового скачка очень просты: организм

становится надежнее в биологическом смысле, а стало быть —

работоспособнее.